Статьи

В феврале-марте 2017 года пройдет публичная защита управленческих проектов зеленоградских директоров школ, которые были подготовлены ими в рамках городского проекта «Эффективный руководитель столичного образования». О проекте и новых компетенциях, необходимых директорам школ Москвы, нам рассказал ректор Московского института открытого образования (МИОО) А.Рытов.

– Алексей Иванович, в последние годы московское образование сильно изменилось. Эти изменения заметны зеленоградцам, прежде всего, по тому, как изменились наши школы – они стали более крупными. Выросли и их возможности. Понятно, что руководить такой школой сегодня непросто…

– Это вполне объяснимо. Москва, как и другие мегаполисы мира, переживает трансформацию, связанную с созданием нового пакета технологий, информационно-коммуникационных систем, управления, т.е. теми источниками изменений, которые напрямую влияют на образование. Сформировались и новые требования заказчиков – жителей столицы – к образованию выпускников школ и колледжей. Поэтому возникла объективная необходимость смены не только организационной структуры образования, но и содержательных форм и методов.

– Расскажите о проекте «Эффективный руководитель столичного образования», участниками которого являются директора и зеленоградских школ?

– Это проект Департамента образования Москвы, я бы даже сказал, лично его руководителя И.Калины. Департамент исходил не только из понимания глобальных изменений в образовании, но и из конкретных результатов, которые уже сформировались в московской системе образования после ее реорганизации и создания крупных образовательных комплексов. Мы все понимали, что рассчитывать на полноценные результаты работы образовательных комплексов невозможно без директора- управленца новой формации. Директор, знающий свое дело, но не выходящий за круг повседневных обязанностей, простой исполнитель директив не может сегодня быть руководителем. Для успешной работы ему необходимо обладать высоким уровнем управленческой компетентности.

Современная образовательная организация может быть эффективной только в том случае, если ею руководит эффективный руководитель. Реализация проекта была поручена МИОО. Программа создавалась, в том числе, по запросам руководителей образовательных организаций и реализовывалась по модулям. Содержание программы, лекторский состав постоянно корректировались. Это придавало программе мобильность, динамичность и практико-ориентированность.

– Вы упомянули менторское сопровождение. Кто такие менторы и какую роль они играют в реализации данного проекта?

– Год назад для поддержки директоров – участников проекта «Эффективный руководитель столичного образования» из числа наиболее результативных руководителей создан Клуб менторов. К слову, менторами в Зеленограде являются директор лицея №1557 Т.Грабарник и директор школы №2045 А.Халева.

Так вот, создание такого Клуба позволило приблизить наиболее результативных руководителей к другим директорам, что стало особенно заметным, когда участники программы начали готовиться к защите своих управленческих проектов. В настоящее время в электронном формате подготовлено 430 таких проектов.

– Алексей Иванович, а какой, по вашему мнению, результат должен быть достигнут в результате этого проекта?

– Мы ожидаем, что современные образовательные комплексы выйдут на новый уровень управленческой работы, что однозначно приведет к повышению качества школьного образования московских детей. В самое ближайшее время у родителей зеленоградских школьников будет возможность побывать на публичной защите управленческого проекта директора «своей» школы и своими глазами увидеть, что же это значит – эффективный руководитель столичной школы.

Е.А.